EL ERROR COMO CATEGORÍA PEDAGÓGICA

Esta combinación no existe.

• Resumen: El error como categoría pedagógica tiene como propósito introducir la reflexión crítica, desde su vertiente metacognitiva, para desarrollar reconfiguraciones ccognitivas basadas en el análisis crítico del error como una estrategia de aprendizaje. Dado que el aprendizaje no siempre es lineal y no sigue una secuencia definida de etapas, es necesario entender su carácter complejo, dinámico, difuso y que podría llegar a ser una forma heterodoxa de aprender
• Autor: Jorge Breña Oré - Ana Saldaña García Rosell - Rosario Díaz León
• Biografía del Autor: "Jorge Breña Oré: Licenciado en Química, Maestro en Investigación y Docencia Universitaria y Doctor en Medio Ambiente y Desarrollo sostenible. Es autor de textos universitarios y catedrático de cursos de pregrado y posgrado en la línea de metodología de la investigación. Ana Saldaña García Rosell: Licenciada en Educación con maestría en Docencia y Gestión Pedagógica y estudios de doctorado. Rosario Díaz León: Licenciada en Educación, con maestría en Ciencias de la Educación y estudios de doctorado."
• ISBN: 978-612-47524-4-5
• Año de publicación: 2023
• Número de páginas: 181
• Dimensiones: 24X17
• Depósito Legal: N°2023-03637